2009年8月8日 星期六

2009/07/30(四)夏目學園大魔鏡---Summer Magic


每個小女孩都夢想有著一雙玻璃舞鞋,能夠乘著南瓜馬車與心儀的王子在舞會翩翩起舞,巴望著午夜十二點的鐘聲不會響起,魔法不會消失;每個小男孩都幻想著自己成為哈利波特,能夠進入魔法學校就讀。魔術,化不可能為可能,滿足我們視覺的享受。在飽餐一頓後,小朋友們莫不期待著今天下午即將登場的魔術課。

小強老師初登場,利用兩條簡單橡皮筋為我們表演神奇的魔術戲法,接著帶領著小朋友利用小小的木棍玩起魔法小遊戲,最後,小強老師從他的包包拿出一疊魔術的圖紙,讓小朋友依照圖紙的樣式去剪裁,原來是一隻小恐龍,在小強老師施展魔術後,這隻小恐龍突然動了起來,使得小朋友驚呼連連,另外,小強老師利用等待交通車閒暇時刻,為我們表演了一場撲克牌秀,撲克牌是魔術師的好朋友,在小強的一聲令下,搓一下牌,就變成四條四張一樣,就在這麼一陣歡呼不可置信中,結束了今天的魔術課。

或許對於夏日學園(summer school)來說,這堂魔術課,是希望帶個小朋友做夢與夢想實現的勇氣,能夠勇敢為自己的未來築夢踏實,我想這也許是這堂課的精神之所在。
2009.07.30 Thursday 22:44pm 修


2009年8月3日 星期一

2009/07/30(四)英文與世界地理&外文課

世界到底有多大?語言與風俗民情是我們去認識一個國家或地區最好的方式。
首先,安安老師藉由簡單易懂的英文單字,來吸引小朋友的專注力,緊接著鈺婷老師教導小朋友唱經典西洋老歌《老橡樹上的黃絲帶》Tie a yellow ribbon round the ole oak tree,並帶領著小朋友一字一句教唱解釋歌曲中涵義,伴隨著悠揚的歌聲,不知不覺中,結束了第一堂英文課。

灣位處於太平洋上一座小島,四面環海,待在莞爾小島的我們很難有機會去接觸到臺灣以外的世界,更何況是身處萬里鄉這些小朋友們。這一堂課是世界地理與外文課,首先,將《世界課》教導給小朋友認識的國家照片依序貼在黑板上,藉由分組競賽計時的方式,考驗小朋友對於《世界課》學習吸收程度與團隊合作精神。各組小朋友對於法國-巴黎鐵塔與韓國傳統文化,可說如數家珍,但是,對於伊斯蘭阿拉伯國家的清真寺與比利時的尿尿小童,則顯得略有生澀;然後,阿修老師藉由教授簡單的各國問候語,以及與鈺婷老師搭配俏皮的打招呼動作,讓萬里鄉的小朋友第一次接觸到除了英文以外的外文,例如,法文、德文、韓文、義大利文…等。
了深度瞭解小朋友到底吸收了多少,各組推派一個小朋友上台搭配動作說出各國簡單的問候語,除此之外,要求小朋友利用剛剛學會的各國問候語與打招呼動作,與三位不曾聊過天的大哥哥大姐姐或小朋友認識一下,開拓小朋友交友圈。

在這樣一陣的寒暄喧鬧中,時已日正當午,結束了今天上午的英文課與世界地理&外文課。
2009.07.30 Thursday 22:05pm 修

2009年8月2日 星期日

7/27 星期一

總算到了這一天, 要跟萬哩便當結帳的日子!!天...因為之前的聯絡錯誤造成積欠便當錢兩個星期, 讓我心裡一直惦記著這件事情
而在把便當錢送去的途中又忘了確認金額總數, 只好來來回回跑了四次才把所有事情敲定...

這次營隊裡面我所扮演的角色偏向營隊的行政工作, 雖然對外我總是說營本部的工作是涼缺, 其實事情是小而多而且責任重(訂便當就是個例子)
最麻煩的莫過於要對外.對上級負責, 很多時間花在一來一往的溝通協調上
再加上這次活動的諸多不確定性:每天確定活動總人數.三天兩頭改變活動地點.每週的營本部任務交接等等, 真是在考驗營本部的極限運作能力, 我想這點各組組長都深有同感, 希望明年能夠有穩定一點的活動條件, 這樣志工們應該能夠更快速的進入狀況

by 啟新

2009/07/17(五)夢想起飛---表演與幻想


Outbound Disvover外展協會正式交接給我們這群夏日熱血青年,集合時間為八點半(比平常早了約略半個時刻),或許是少了外展指導員們依靠,我們的心情有點像是在馬路上走失的小孩, 有些許驚慌與失措,同時,今天也是我們離開"舒適套房"的日子,進駐更寬敞的"大禮堂",不知不覺,今天已經是第一週的小週末.
在正式開始今天重頭戲"表演課"之前,阿斗(劉亮佐)訪問一下我們這群熱情青年近日帶小朋友的心得與感想,再來我們做了一下暖身運動,開始了金勤老師的第一堂表演課"變型金鋼",依照金勤老師指定的動作"一個口令,一個動作",緊接著金勤老師教導我們上第二堂表演"照鏡子",以二個人為組,情境模仿彼此的動作,表演是一門藝術,需要專注力與肢體配合,尤其是萬里鄉孩子們,這樣一門表演課對他們而言,真可謂是"劉佬佬遊大觀園"頭一遭,新鮮感十足,什麼事都新奇,在此時,在小朋友的心中都已經種下表演的種子,開始萌芽.
結束了金勤老師的表演課後,開始我們的第一堂課"幻想與做夢"一個人畫圖讓其他小朋友猜這是什麼,接著讓小朋友看"想像力大考驗"圖書, 激盪小朋友的聯想力與創造力.最後,我們進行"故事接龍聯想遊戲",先說一小段故事後讓各分組討論接下來的故事發展,或許是小朋友懶得動腦,有些疲累,還是故事接龍對他們太難,小朋友顯得有些興趣缺缺, 但是各組的引導員們不放棄不斷地從旁引導他們投入遊戲,轉眼間,時鐘上分針與時針已經重疊在一起,結束了上午的課程開始吃午餐.
我想或許有時候我們應該試著學習放手,讓小朋友自己成長,就好比捏陶土一樣,手勁力道要相當,才能完成完美的作品, 不應該總是禁止他們這個不行不能不可以.
2009.07.17 Friday 12:05pm 修